Neste mês fevereiro, a Pró-reitoria e a Diretoria de Graduação, juntamente com a Assessoria Pedagógica da Unoesc promoveu mais uma capacitação docente. O evento acontece tradicionalmente duas vezes ao ano, antes de começar o semestre letivo. Em cada campus são realizadas oficinas e palestras para acompanhar a modernização das metodologias de ensino e buscar a qualificação do corpo docente. Além das boas-vindas aos professores ingressantes, as atividades contribuíram para a troca de informações entre os professores.

Na Unoesc, o tema da capacitação docente foi “Semear conhecimentos”. Além da realização de 30 oficinas, os professores participaram da sessão de pôsteres, que permitiu o compartilhamento de experiências em metodologias ativas. A capacitação ocorreu entre 7 e 9 de fevereiro, e, no último dia, ocorreu a conferência de abertura do ano letivo, com reitor da universidade, professor Aristides Cimadon. A palestra, que aconteceu no período da noite, no auditório Jurídico, abordou a temática “A Unoesc na perspectiva de uma educação superior em cenários de crises”.

Na conferência, também estiveram presentes o pró-reitor de Graduação da Unoesc, professor Ricardo Marcelo de Menezes, a diretora executiva da Unoesc, professora Lindamir Gadler, bem como os coordenadores de área e de curso.

O professor Cimadon fez uma reflexão do cenário mundial, do Brasil e, por fim, da nossa região. Segundo o reitor, a educação superior no exterior é caracterizada pelo surgimento de novas forças competitivas; mudança no modelo organizacional; instituições mais especializadas e mais centradas no aluno; desaparecimento e fusão de universidades; crescente interação entre Instituições de Ensino Superior (IES) visando projetos comuns.

— Outras mudanças no contexto mundial são as universidades corporativas patrocinadas e administradas por grandes empresas, as instituições terceirizadas que prestam serviços às universidades, além do surgimento de entidades de intermediação para prestar apoio financeiro aos alunos e organizações não-tradicionais oriundas de outros segmentos da economia — citou o reitor da Unoesc.

No contexto mundial, há também a transformação no modo de execução das atividades acadêmicas, que chega com atraso no Brasil. Os métodos de ensino-aprendizagem e os papeis dos professores se renovam em função das novas tecnologias e do surgimento de uma “geração digital”, com demandas por novos processos de aprendizagem e relacionamentos.

Além disso, o desenvolvimento da pesquisa torna-se cada vez mais coletivo e multidisciplinar. E a biblioteca se transforma, suportada por diferentes mídias, extrapolando suas atuais funções e abrangência.

Fonte: Dhébora Santiago Ascom Unoesc