A educação de Capinzal foi mais uma vez evidenciada e reconhecida nacionalmente, desta vez, no Prêmio Victor Civita Educador Nota 10.

Criado em 1998, o prêmio é a principal iniciativa da Fundação Victor Civita para a valorização do trabalho docente e a disseminação de práticas educativas de sucesso. Até 2012, eram escolhidos dez professores e um gestor escolar. A partir deste ano, todos os 50 finalistas ganham uma assinatura das revistas Nova Escola ou Gestão Escolar. Destes, foram escolhidos 20 trabalhos que vão ganhar, além da assinatura, um tablet. Por fim, foram escolhidos os 10 grandes vencedores, professores ou gestores, que, além dos outros prêmios, recebem 15 mil reais em dinheiro e participam da festa de gala realizada em São Paulo. O processo de seleção contou com um grupo de renomados especialistas que analisaram cada um dos milhares de projetos inscritos nesta edição. O trabalho "Monitores da alegria: aprendendo, reaprendendo e ensinando matemática", da professora de matemática do 6º ao 9º ano, da Escola Municipal Ivo Silveira, do Distrito de Alto Alegre de Capinzal, Simone Carvalho da Silva, foi classificado em um primeiro momento entre os 50 melhores, na segunda avaliação ficou entre os 20 e para orgulho do Município, nesta terça-feira, (06), foi divulgado os 10 melhores trabalhos e entre eles está o da professora Simone. O prêmio será entregue em São Paulo no mês de outubro, alem da professora Simone, a Diretora da Escola Municipal Ivo Silveira Cássia Maris Wilbert Souzo e a Coordenadora Pedagógica Tânia Angeli estarão viajando juntas para participar do evento de premiação. Simone Carvalho da Silva: O projeto “Monitores da Alegria”, que teve nome baseado nos “Doutores da Alegria”, grupo de estudantes, médicos e enfermeiras que se vestem de palhaços e visitam pacientes em hospitais, levando esperança, conforto, força e alegria. Os monitores da alegria também, da mesma forma, levam esperança ao aprender matemática, conforto, pois ninguém é o melhor, força para querer sempre mais, e principalmente alegria em aprender matemática, essa disciplina linda, incompleta e maravilhosa. O grande objetivo é valorizar e capacitar os alunos que se destacam na aprendizagem matemática, que desejam aprender, reaprender e ensinar matemática atuando como monitores na escola, com a finalidade de aumentar seus conhecimentos, auxiliar alunos com baixo rendimento e dificuldades de aprendizagem, proporcionando uma nova visão sobre a educação e levando-os a acreditar em seu futuro. São vários os benefícios gerados através da monitoria, como a construção de uma cultura de cooperação entre os alunos na sala de aula, através de mudanças de atitudes e conscientização da importância da construção do conhecimento em grupo. Os alunos aprendem a conviver com as diferenças, buscam soluções para os próprios conflitos, facilitando a inclusão de todos no processo de aprendizagem, melhorando assim, as relações humanas. Mais do que um aluno, o aluno monitor passa a fazer ponte entre todas as estratégias de ensino utilizadas pelo o professor e a turma, entre a turma e a escola. A expectativa é que o grupo de monitoria torna-se um facilitador do processo de ensino e aprendizagem. O projeto traz uma nova visão para a matemática, ela passa a ser vista como um conhecimento vivo, dinâmico e significativo, que não está puro e acabado, que pode sim estar ligada a outras áreas, outras ciências e o melhor, que pode ser entendida de maneira prazerosa e lúdica, ficando ainda mais interessante. Oportuniza a todos e torna o processo da aprendizagem eficaz e eficiente. Rubem Alves é um dos autores que inspiraram minha prática pedagógica, por ter um pensamento inovador sobre educação, sobre escola, sobre o mundo, sobre as pessoas e modo de agir. Que a acredita na mudança, assim como eu.